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事關(guān)職業(yè)教育，河南重磅發(fā)文 河南省第十四屆人民代表大會常務(wù)委員會 公 告 第54號 《河南省職業(yè)教育條例》已經(jīng)河南省第十四屆人民代表大會常務(wù)委員會第十七次會議于2025年5月29日審議通過，現(xiàn)予公布，自2025年9月1日起施行。 河南省人民代表大會常務(wù)委員會 2025年5月30日 第一章 總則 第一條 為了推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動者素質(zhì)和技術(shù)技能水平，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，建設(shè)教育強省、人力資源強省和技能型社會，推進經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》等法律、行政法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本條例。 第二條 本省行政區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育及其相關(guān)管理活動，適用本條例。 本條例所稱職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。 第三條 職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。 本省統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。 第四條 職業(yè)教育必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹國家的教育方針，堅持立德樹人、德技并修，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持面向市場、促進就業(yè)，堅持面向?qū)嵺`、強化能力，堅持面向人人、因材施教。 實施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)弘揚社會主義核心價值觀，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，傳授科學(xué)文化與專業(yè)知識，培養(yǎng)技術(shù)技能，進行職業(yè)指導(dǎo)，全面提高受教育者的素質(zhì)。 第五條 省人民政府應(yīng)當(dāng)加強對全省職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確設(shè)區(qū)的市、縣（市、區(qū)）人民政府職業(yè)教育具體工作職責(zé)，研究解決職業(yè)教育發(fā)展中的重大問題，組織開展督導(dǎo)評估。 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)將發(fā)展職業(yè)教育納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，與促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)和推動發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)優(yōu)化升級等整體部署、統(tǒng)籌實施；建立健全職業(yè)教育工作協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)籌推動本行政區(qū)域職業(yè)教育工作。 第六條 縣級以上人民政府教育行政部門負責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理。 縣級以上人民政府教育行政部門、人力資源社會保障行政部門和其他有關(guān)部門按照各自職責(zé)，共同推進職業(yè)教育工作。 有關(guān)行業(yè)主管部門、工會和河南中華職業(yè)教育社等群團組織、行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)單位等應(yīng)當(dāng)依法履行實施職業(yè)教育的義務(wù)，參與、支持或者開展職業(yè)教育。 第七條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展技工教育，全面提高產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)。 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)支持舉辦面向農(nóng)村的職業(yè)教育，組織開展農(nóng)業(yè)技能、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)和職業(yè)技能等培訓(xùn)，壯大高素質(zhì)鄉(xiāng)村振興人才隊伍。 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)組織各類轉(zhuǎn)崗、再就業(yè)、失業(yè)人員以及特殊人群等接受各種形式的職業(yè)教育，保障婦女平等接受職業(yè)教育的權(quán)利，扶持革命老區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展，扶持殘疾人職業(yè)教育的發(fā)展。 第八條 鼓勵職業(yè)教育領(lǐng)域的對外交流與合作，建立健全職業(yè)教育國際交流與合作機制，支持引進境外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，鼓勵有條件的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)赴境外辦學(xué)，建設(shè)具有較高國際化水平的職業(yè)學(xué)校，打造河南職業(yè)教育國際品牌。 第九條 縣級以上人民政府有關(guān)部門以及有關(guān)媒體應(yīng)當(dāng)積極開展職業(yè)教育宣傳工作，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。 縣級以上人民政府對在職業(yè)教育工作中做出顯著成績的單位和個人，按照國家和本省有關(guān)規(guī)定給予表彰、獎勵。 第二章 職業(yè)教育體系與實施 第十條 建立健全適應(yīng)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展需要，產(chǎn)教深度融合，職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)并重，職業(yè)教育與普通教育相互融通，不同層次職業(yè)教育有效貫通，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。 第十一條 職業(yè)學(xué)校教育分為中等職業(yè)學(xué)校教育、高等職業(yè)學(xué)校教育。 中等職業(yè)學(xué)校教育由高級中等教育層次的中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）實施。 高等職業(yè)學(xué)校教育由專科、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校實施。根據(jù)高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置制度規(guī)定，將符合條件的技師學(xué)院納入高等職業(yè)學(xué)校序列。 其他學(xué)校、教育機構(gòu)或者符合條件的企業(yè)、行業(yè)組織按照教育行政部門的統(tǒng)籌規(guī)劃，可以實施相應(yīng)層次的職業(yè)學(xué)校教育或者提供納入人才培養(yǎng)方案的學(xué)分課程。 第十二條 職業(yè)培訓(xùn)可以由相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、職業(yè)學(xué)校實施。其他學(xué)校或者教育機構(gòu)以及企業(yè)、社會組織可以根據(jù)辦學(xué)能力、社會需求，依法開展面向社會的、多種形式的職業(yè)培訓(xùn)。 第十三條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人口分布、就業(yè)需求和教育發(fā)展實際等，制定本行政區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌區(qū)域有關(guān)職業(yè)教育資源，優(yōu)化職業(yè)學(xué)校布局。 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)支持職業(yè)教育園區(qū)規(guī)劃建設(shè)，舉辦或者參與舉辦發(fā)揮骨干和示范作用的職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，支持高水平職業(yè)學(xué)校、專業(yè)建設(shè)。 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)布局、行業(yè)發(fā)展需要和社會需求，大力發(fā)展新興專業(yè)，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)面向新業(yè)態(tài)、新職業(yè)、新崗位，廣泛開展技術(shù)技能培訓(xùn)，加快培養(yǎng)服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展、緊缺急需的技術(shù)技能人才。 第十四條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)推動不同層次職業(yè)教育縱向貫通，構(gòu)建中等職業(yè)教育、專科層次職業(yè)教育、本科層次職業(yè)教育、專業(yè)學(xué)位研究生教育相銜接的人才培養(yǎng)體系，推動各層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標、課程體系、培養(yǎng)方案銜接。 支持中等職業(yè)學(xué)校按照規(guī)定與專科層次的高等職業(yè)學(xué)校、本科層次的高等職業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校，在培養(yǎng)周期長、技能要求高的專業(yè)領(lǐng)域開展貫通招生和長學(xué)制培養(yǎng)，聯(lián)合培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才。 鼓勵發(fā)展本科層次職業(yè)教育，支持符合條件的高等職業(yè)學(xué)校舉辦本科層次的職業(yè)教育，鼓勵應(yīng)用型本科學(xué)校舉辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院或者開設(shè)職業(yè)技術(shù)專業(yè)。 第十五條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)推動職業(yè)教育與各學(xué)段普通教育橫向融通，支持普通中小學(xué)開展職業(yè)啟蒙教育、勞動教育，推動中等職業(yè)教育與普通高中教育融合發(fā)展。促進職業(yè)教育與普通教育資源共享，學(xué)習(xí)成果融通、互認，推進學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)之間實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果互認。 第十六條 縣級以上人民政府教育行政部門、人力資源社會保障行政部門應(yīng)當(dāng)按照各自職責(zé)，組織實施職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)管理和改革、課程建設(shè)、教材建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量評估、實訓(xùn)基地建設(shè)等工作。 第十七條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)鼓勵、指導(dǎo)、支持企業(yè)和其他社會力量依法舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，鼓勵發(fā)展混合所有制職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)。 發(fā)揮企業(yè)的重要辦學(xué)主體作用，推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵企業(yè)舉辦或者參與舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育。 企業(yè)可以利用資本、技術(shù)、知識、設(shè)施、設(shè)備、場地和管理等要素，舉辦或者參與舉辦職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)以及二級學(xué)院（系部、產(chǎn)業(yè)學(xué)院）、生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地、技能培訓(xùn)基地等辦學(xué)機構(gòu)、辦學(xué)項目。 第十八條 支持企業(yè)、學(xué)校、科研機構(gòu)面向產(chǎn)業(yè)園區(qū)和重點行業(yè)、領(lǐng)域建設(shè)區(qū)域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等，共同開展人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、科研攻關(guān)、技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化等，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。 第十九條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)完善產(chǎn)教融合機制，對認定為產(chǎn)教融合型企業(yè)的，按照規(guī)定給予金融、財政、土地等支持，落實教育費附加、地方教育附加減免以及其他稅費優(yōu)惠。 第二十條 推行中國特色學(xué)徒制，引導(dǎo)企業(yè)按照崗位總量的一定比例設(shè)立學(xué)徒崗位，鼓勵和支持有技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力的企業(yè)特別是產(chǎn)教融合型企業(yè)與職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)開展合作，對新招用職工、在崗職工和轉(zhuǎn)崗職工進行學(xué)徒培訓(xùn)，或者與職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招收學(xué)生，以工學(xué)結(jié)合的方式進行學(xué)徒培養(yǎng)。有關(guān)企業(yè)可以按照規(guī)定享受補貼。 第二十一條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)鼓勵職業(yè)學(xué)校和企業(yè)開展校企合作。 校企合作實行校企主導(dǎo)、政府推動、行業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校企業(yè)雙主體實施的合作機制。 職業(yè)學(xué)校和企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立校企合作的過程管理和績效評價制度，在合作過程中不得違規(guī)收費，不得虛假宣傳，不得損害學(xué)生、教師、企業(yè)員工等的合法權(quán)益。 縣級以上人民政府教育行政部門、人力資源社會保障行政部門應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)部門以及行業(yè)組織，加強對校企合作工作的監(jiān)督、指導(dǎo)。 第二十二條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)支持開展職業(yè)技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，為技術(shù)技能人才提供展示技能、切磋技藝的平臺，持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 第二十三條 縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照國家和本省有關(guān)規(guī)定，依托和支持普通高等學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)等教育資源為退役軍人提供職業(yè)技能培訓(xùn)。 第二十四條 縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)支持舉辦殘疾人職業(yè)學(xué)校、普通職業(yè)學(xué)校設(shè)置特殊教育部（班）、特殊教育學(xué)校設(shè)置職業(yè)教育部（班），積極探索設(shè)置面向殘疾學(xué)生的專業(yè)，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，加強無障礙環(huán)境建設(shè)，為殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供必要的幫助和便利。 縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)支持職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)加強對殘疾學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)，開展職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)，幫助殘疾學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 從事殘疾人職業(yè)教育的特殊教育教師按照規(guī)定享受特殊教育津貼。 第三章 職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu) 第二十五條 舉辦職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，應(yīng)當(dāng)具備法定條件，符合當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃和布局，并按照國家和本省有關(guān)規(guī)定辦理審批手續(xù)。 第二十六條 職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法辦學(xué)，依據(jù)章程自主管理。職業(yè)學(xué)校在內(nèi)設(shè)機構(gòu)、崗位設(shè)置、用人計劃、教師招聘、職稱評聘等方面享有自主權(quán)。 職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)落實立德樹人根本任務(wù)，加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)，營造良好教育教學(xué)和人才培養(yǎng)環(huán)境。 職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)健全組織機構(gòu)和管理制度，保障有與培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的場所、設(shè)施、設(shè)備，加強人員配備和經(jīng)費投入，依法開展職業(yè)培訓(xùn)。 第二十七條 職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)落實安全管理主體責(zé)任，加強法治、安全和心理健康教育，健全安全保障措施，確保校園安全。 第二十八條 職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局和行業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，優(yōu)先發(fā)展區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)所需的相關(guān)專業(yè)，推動傳統(tǒng)專業(yè)提質(zhì)、新興專業(yè)擴容、未來專業(yè)培育、特色專業(yè)賦能、骨干專業(yè)升級，打造緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。 職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)推行就業(yè)導(dǎo)向的培訓(xùn)模式，合理設(shè)置培訓(xùn)項目和培訓(xùn)內(nèi)容，開展訂單式培訓(xùn)、定向培訓(xùn)、定崗培訓(xùn)等，突出實際操作技能。 第二十九條 職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)職業(yè)教育標準制定人才培養(yǎng)方案，自主設(shè)置學(xué)習(xí)制度，安排教學(xué)過程，組織實施教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強實踐性教學(xué)，實踐性教學(xué)學(xué)時原則上占總學(xué)時數(shù)的百分之五十以上。 職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)在辦學(xué)許可范圍內(nèi)組織開展培訓(xùn)，依據(jù)國家職業(yè)標準制定教學(xué)（培訓(xùn)）計劃、方案，不得隨意減少培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)課時，保證培訓(xùn)質(zhì)量。 第三十條 職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照生產(chǎn)實際和崗位需求設(shè)計開發(fā)課程，開發(fā)模塊化、系統(tǒng)化的實訓(xùn)課程體系，推動人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，打造數(shù)字化、智能化課程教學(xué)資源平臺。 第三十一條 省人民政府教育行政部門、省教育招生考試機構(gòu)應(yīng)當(dāng)會同有關(guān)部門建立健全符合本省職業(yè)教育特點的考試招生制度，完善職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺，規(guī)范招生行為。 高等職業(yè)學(xué)校可以按照國家有關(guān)規(guī)定，采取文化素質(zhì)與職業(yè)技能相結(jié)合的考核方式招收學(xué)生；對有突出貢獻的技術(shù)技能人才，經(jīng)考核合格，可以破格錄取。 高等職業(yè)學(xué)校和實施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招生計劃中確定相應(yīng)比例或者采取單獨考試辦法，專門招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。 第四章 職業(yè)教育的教師與受教育者 第三十二條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)依法保障職業(yè)教育教師的權(quán)利，提高其專業(yè)素質(zhì)與社會地位，增強其職業(yè)自豪感，吸引和穩(wěn)定優(yōu)秀人才從事職業(yè)教育工作。 第三十三條 從事職業(yè)教育的教師應(yīng)當(dāng)具有國家規(guī)定的任職資格。專業(yè)課教師（含實習(xí)指導(dǎo)教師）應(yīng)當(dāng)具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達到相應(yīng)的技術(shù)技能水平。 第三十四條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)將職業(yè)教育教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作納入教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，采取多種措施，提升職業(yè)學(xué)校教師理論教學(xué)和實踐教學(xué)能力，培養(yǎng)造就師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。 鼓勵設(shè)立專門的職業(yè)教育師范院校，支持高等學(xué)校舉辦職業(yè)技術(shù)師范教育。支持職業(yè)學(xué)校教師提升學(xué)歷學(xué)位。 職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織安排教師到企業(yè)實踐。產(chǎn)教融合型企業(yè)、規(guī)模以上企業(yè)應(yīng)當(dāng)安排一定比例的崗位接納職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)教師開展企業(yè)實踐。支持職業(yè)學(xué)校和企業(yè)共建教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。 第三十五條 省人民政府人力資源社會保障行政部門和教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定，建立健全符合職業(yè)教育特點和發(fā)展要求的職業(yè)學(xué)校教師崗位設(shè)置和職務(wù)（職稱）評聘制度。 鼓勵職業(yè)學(xué)校與企業(yè)、事業(yè)單位互聘兼職，并按照國家規(guī)定給予兼職人員合理薪酬。 第三十六條 縣級以上人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地實際，制定具體措施，鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位按照崗位總量的一定比例安排實習(xí)崗位并對外發(fā)布崗位信息，接納職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)生實習(xí)。 職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強對實習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)，會同實習(xí)單位共同組織學(xué)生實習(xí)，完善實習(xí)管理機制，加強安全生產(chǎn)教育，按照規(guī)定為學(xué)生購買實習(xí)責(zé)任保險，不得安排學(xué)生從事與所學(xué)專業(yè)無關(guān)的實習(xí)實訓(xùn)，不得違反相關(guān)規(guī)定通過人力資源服務(wù)機構(gòu)、勞務(wù)派遣單位，或者通過非法從事人力資源服務(wù)、勞務(wù)派遣業(yè)務(wù)的單位或者個人組織、安排、管理學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)。 接納實習(xí)的單位應(yīng)當(dāng)選派專門人員指導(dǎo)和管理學(xué)生實習(xí)，保障學(xué)生在實習(xí)期間按照規(guī)定享受休息休假、獲得勞動安全衛(wèi)生保護、參加相關(guān)保險、接受職業(yè)技能指導(dǎo)等權(quán)利，不得向?qū)W生收取押金、培訓(xùn)費、管理費等任何形式的實習(xí)費用；對上崗實習(xí)的，應(yīng)當(dāng)簽訂實習(xí)協(xié)議，給予適當(dāng)?shù)膭趧訄蟪辍?/span> 第三十七條 縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定落實職業(yè)學(xué)校學(xué)生的獎勵和資助政策，完善學(xué)生資助工作績效評價體系，加強對資助工作的監(jiān)管。 支持企業(yè)、事業(yè)單位、社會組織以及公民個人按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)立職業(yè)教育獎學(xué)金、助學(xué)金，獎勵優(yōu)秀學(xué)生，資助經(jīng)濟困難學(xué)生。 第三十八條 職業(yè)學(xué)校學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)和學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神和行為習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，按照要求參加實習(xí)實訓(xùn)，掌握技術(shù)技能。 職業(yè)學(xué)校學(xué)生的合法權(quán)益，受法律保護。 第三十九條 職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機會。 用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競爭的報考、錄用、聘用條件。機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時，應(yīng)當(dāng)明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件。事業(yè)單位公開招聘中有職業(yè)技能等級要求的崗位，可以適當(dāng)降低學(xué)歷要求。
